CHƯƠNG TRÌNH CHÍNH KHÓA

• Theo báo cáo gần đây của UNICEF (UNICEF Life Skills Learning and Teaching: Concepts and Standard – 2010), các nhóm kỹ năng được tập trung đào tạo gồm:
• Kỹ năng tư duy và nhận thức: bao gồm những kỹ năng phân tích, tổng hợp thông tin để giải quyết vấn đề, ra quyết định một cách trách nhiệm.
• Kỹ năng về bản thân: bao gồm những kỹ năng giúp nhận thức bản thân, làm chủ cảm xúc, tạo động lực cho bản thân và quản lý bản thân.
• Kỹ năng xây dựng các mối quan hệ: bao gồm các kỹ năng giao tiếp, tương tác tích cực với người khác, làm việc nhóm, phối hợp hiệu quả, biết cách đồng cảm, thấu hiểu người khác.
• Chương trình kỹ năng sống xây dựng dựa trên phương pháp giáo dục cảm xúc và xã hội (Social and Emotional Learning), một hướng tiếp cận đã được UNICEF đánh giá có hiệu quả, giúp người học có những tiến bộ về kết quả học tập và các hành vi tích cực trọng nhà trường, giúp thúc đẩy các nhóm kỹ năng nói trên. Mô hình về phát triển năng lực cảm xúc và xã hội như sau:
• Hệ thống kỹ năng thế kỷ 21 (4Cs): Nhóm kỹ năng đã được các nền tảng giáo dục tiên tiến trên thế giới xác nhận sự cần thiết để mỗi các nhân có thể thành đạt trong thế kỷ 21. Hệ thống này chú trọng vào 04 kỹ năng quan trọng: Giao tiếp, hợp tác, tư duy phản biện và sáng tạo cùng định hướng nghề nghiệp sớm.
• Hệ thống kĩ năng kiến tạo và lập trình (Robotics): Nhóm kỹ năng tập trung phát triển cho HS năng lực đặc thù (năng lực Khoa học, năng lực Công nghệ, năng lực Toán học, Năng lực Tin học).
• Chương trình giáo dục kĩ năng công dân toàn cầu là chương trình kết hợp hệ thống kĩ năng 4Cs và hệ thống kĩ năng kiến tạo, lập dành cho người học được xây dựng theo định hướng dạy học phát triển năng lực, định hình kỹ năng nghề nghiệp. Từ đó, giúp người học làm chủ bản thân, làm chủ việc học và làm chủ cuộc đời.
• Thời lượng: tùy theo học phần.

• Năng lực Khoa học bao gồm các thành phần: nhận thức khoa học tự nhiên, tìm hiểu tự nhiên, vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học;
• Năng lực Công nghệ, cụ thể là sử dụng công nghệ;
• Năng lực Toán học: Sử dụng công cụ, phương tiện học toán;
• Năng lực Tin học: Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông;
• Năng lực giao tiếp và hợp tác bao gồm: Xác định mục đích, nội dung, phương tiện và thái độ giao tiếp, Xác định trách nhiệm và hoạt động của bản thân đối với nhóm;
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện và làm rõ vấn đề, Đề Xuất, lựa chọn giải pháp, Hình thành và triển khai ý tưởng mới, Thiết kế và tổ chức hoạt động
• Năng lực tự chủ và tự học bao gồm các thành phần: Định hướng nghề nghiệp, Tự học, tự hoàn thiện, Tự điều chỉnh tình cảm, thái độ, hành vi của mình, Tự lực.

Thông tin liên hệ tại: