Tại Hội đồng bảo vệ luận văn/đề án thạc sĩ ngành Kỹ thuật môi trường ngày 12/9, các học viên cao học Trường Đại học Công nghệ TP.HCM (HUTECH) đã trình bày những hướng nghiên cứu gắn với xử lý nước thải chứa kháng sinh, phát huy giá trị cây xanh đô thị và nâng cao hiệu quả phân loại chất thải tại nguồn.
Học viên cao học ngành Kỹ thuật môi trường bảo vệ luận văn, đề án với các hướng nghiên cứu gắn thực tiễn
Mỗi công trình lựa chọn một vấn đề cụ thể trong đời sống đô thị, vận dụng kiến thức chuyên ngành và phương pháp nghiên cứu phù hợp để phân tích hiện trạng, đánh giá tiềm năng ứng dụng và đề xuất giải pháp. Sự đa dạng về đối tượng nghiên cứu cho thấy khả năng tiếp cận linh hoạt của học viên trước những yêu cầu ngày càng phức tạp trong công tác bảo vệ môi trường.
Với bài toán xử lý nước thải chứa kháng sinh Tetracycline, học viên nghiên cứu khả năng ứng dụng vật liệu quang xúc tác trên cơ sở ZnSe. Công trình gợi mở hướng khai thác công nghệ vật liệu trong xử lý nhóm chất ô nhiễm kháng sinh, vấn đề đang đặt ra nhiều thách thức đối với chất lượng môi trường nước.
Các đề tài tập trung giải quyết những vấn đề thực tiễn về nước thải, cây xanh đô thị và chất thải rắn
Ở lĩnh vực sinh thái đô thị, nghiên cứu tại Công viên 30 tháng 4 tập trung đánh giá khả năng hấp thụ CO₂ và giá trị dịch vụ sinh thái của cây xanh. Việc lượng hóa các giá trị này góp phần làm rõ vai trò của hệ thống cây xanh đối với môi trường đô thị, đồng thời bổ sung cơ sở khoa học phục vụ công tác quản lý và khai thác hiệu quả không gian xanh giữa lòng thành phố.
Lĩnh vực quản lý chất thải được tiếp cận qua đề tài phân loại chất thải rắn sinh hoạt tại nguồn ở phường Khánh Hội. Dựa trên đánh giá điều kiện triển khai thực tế, nghiên cứu đề xuất các giải pháp cải thiện hiệu quả phân loại, thúc đẩy thói quen xử lý chất thải phù hợp ngay tại nguồn phát sinh và tăng tính khả thi khi áp dụng trong cộng đồng.
Hội đồng phản biện, góp ý giúp học viên hoàn thiện luận văn, đề án và làm rõ khả năng ứng dụng của nghiên cứu
Tại phiên bảo vệ, hội đồng trao đổi sâu về cơ sở khoa học, phương pháp, quá trình triển khai và kết quả của từng công trình. Các câu hỏi phản biện yêu cầu học viên làm rõ lập luận, bảo vệ lựa chọn nghiên cứu và nhìn nhận đầy đủ hơn về khả năng ứng dụng của đề tài. Những góp ý chuyên môn cũng là cơ sở để học viên điều chỉnh, bổ sung và hoàn thiện luận văn/đề án.
TT. Truyền thông