Nhiều ý kiến đa chiều, thiết thực tại Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi)

Ngày 30/6 - 01/7, tại Trường Đại học Công nghệ TP.HCM (HUTECH), Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi). Sự kiện quy tụ nhiều chuyên gia, nhà quản lý, giảng viên và đại diện các cơ sở giáo dục đại học khu vực phía Nam, cùng nhau bàn luận, đóng góp cho một dự luật kỳ vọng tạo bước chuyển mới cho giáo dục đại học Việt Nam.
 
Nhiều ý kiến đa chiều, thiết thực tại Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) 9
Sự kiện quy tụ nhiều chuyên gia, nhà quản lý, giảng viên và đại diện các cơ sở giáo dục đại học khu vực phía Nam
 
Phát biểu khai mạc hội thảo, GS.TS. Nguyễn Tiến Thảo - Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo nhấn mạnh: “Chưa bao giờ nền giáo dục của chúng ta được điều chỉnh đồng bộ như hiện nay. Đây là thời điểm mà tất cả những khó khăn, bất cập, ranh giới mỏng manh trong hệ thống giáo dục cần được mổ xẻ, tháo gỡ”. Ông cho biết, dự thảo Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) lần này được thực hiện song song với nhiều luật quan trọng khác như Luật Nhà giáo, Luật Giáo dục nghề nghiệp. Điều này cho thấy quyết tâm toàn diện trong việc đổi mới giáo dục. Bên cạnh đó, bản dự thảo hiện tại là kết quả của sự tham gia tích cực từ gần 500 cơ sở giáo dục đại học trên cả nước, phản ánh đa dạng góc nhìn và yêu cầu thực tiễn từ các địa phương và đơn vị đào tạo.

 
Nhiều ý kiến đa chiều, thiết thực tại Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) 19

Nhiều ý kiến đa chiều, thiết thực tại Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) 22
GS.TS. Nguyễn Tiến Thảo nhấn mạnh việc sửa đổi luật phải sâu sát với tình hình phát triển xã hội hiện nay
 
Nhiều ý kiến đa chiều, thiết thực tại Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) 33
PGS.TS. Hoàng Minh Sơn - Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phát biểu khuyến khích các đại biểu đóng góp ý kiến cho dự thảo Luật Giáo dục đại học mới
 
Trong phần trình bày tổng quan về các đổi mới trong dự thảo Luật, GS.TS. Nguyễn Tiến Thảo đã trình bày báo cáo về 6 nhóm chính sách trọng tâm được đề xuất trong dự thảo Luật Giáo dục đại học (sửa đổi), cụ thể gồm:
 
Nhóm 1: Tăng cường hiệu lực quản lý nhà nước và xây dựng hệ thống quản trị đại học hiện đại;
Nhóm 2: Cải tiến chương trình đào tạo và phương thức tổ chức giảng dạy theo hướng hiện đại, áp dụng công nghệ tiên tiến, thúc đẩy học tập suốt đời;
Nhóm 3: Khẳng định vai trò của các cơ sở giáo dục đại học như trung tâm nghiên cứu, đổi mới sáng tạo, đồng thời đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao;
Nhóm 4: Đẩy mạnh huy động nguồn lực xã hội và nâng cao hiệu quả đầu tư nhằm hiện đại hóa giáo dục đại học;
Nhóm 5: Phát triển đội ngũ giảng viên và nhà khoa học xuất sắc, đồng thời tạo lập môi trường học thuật sáng tạo, minh bạch và liêm chính;
Nhóm 6: Đổi mới cách tiếp cận trong quản trị chất lượng, nâng cao hiệu quả hoạt động đảm bảo chất lượng giáo dục.

 
Nhiều ý kiến đa chiều, thiết thực tại Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) 50
Nhiều ý kiến đa chiều, thiết thực tại Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) 55 Nhiều ý kiến đa chiều, thiết thực tại Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) 57
Nhiều ý kiến đa chiều, thiết thực tại Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) 60 Nhiều ý kiến đa chiều, thiết thực tại Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) 62
Nhiều ý kiến đa chiều, thiết thực tại Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) 63
GS.TS. Nguyễn Tiến Thảo trình bày báo cáo về 6 nhóm chính sách trọng tâm được đề xuất trong dự thảo Luật 
 
Tổng kết phần trình bày, Vụ trưởng nhấn mạnh rằng 6 nhóm chính sách trên được cụ thể hóa từ các quy định trong dự thảo Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) với một số điểm chính như sau:
(i) Dự thảo được xây dựng theo mô hình "luật khung";
(ii) Kế thừa và phát huy các nội dung vẫn còn hiệu lực của Luật Giáo dục đại học hiện hành; với 25% giữ nguyên, 45% sửa đổi, 30% bổ sung.
(iii) Tránh trùng lặp với các luật liên quan như Luật Giáo dục (và luật sửa đổi), Luật Nhà giáo, Luật Giáo dục nghề nghiệp, Luật Khoa học, Công nghệ và Đổi mới sáng tạo;
(iv) Tinh gọn về mặt cấu trúc với số điều và số chương được rút gọn, giảm 45% các thủ tục hành chính so với luật hiện hành.
 
Dự thảo luật lần này được xây dựng trên nền tảng tư duy đổi mới, tập trung vào các nội dung then chốt như: đổi mới quản lý, cải tiến quản trị đại học, nâng cao chất lượng đào tạo, đẩy mạnh tự chủ đại học, ưu tiên phát triển khoa học - công nghệ, thúc đẩy bình đẳng trong tiếp cận giáo dục và cải cách cơ chế đầu tư.

 
Nhiều ý kiến đa chiều, thiết thực tại Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) 80
Nhiều ý kiến đa chiều, thiết thực tại Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) 85 Nhiều ý kiến đa chiều, thiết thực tại Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) 87
Nhiều ý kiến đa chiều, thiết thực tại Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) 90 Nhiều ý kiến đa chiều, thiết thực tại Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) 92
Nhiều ý kiến đa chiều, thiết thực tại Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) 95 Nhiều ý kiến đa chiều, thiết thực tại Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) 97
Nhiều ý kiến đa chiều, thiết thực tại Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) 98
Phiên thảo luận ngày 30/6 được chủ trì bởi GS.TS. Nguyễn Tiến Thảo và GS.TS. Huỳnh Văn Chương - Cục trưởng Cục Quản lý Chất lượng, Bộ Giáo dục và Đào tạo
 
Phần thảo luận tại hội thảo xoay quanh nhiều chủ đề nổi bật như: vai trò và cơ cấu của hội đồng trường; chức danh nghề nghiệp; mô hình tổ chức cơ sở giáo dục đại học, đặc biệt là đại học vùng, phân hiệu; mối quan hệ trong bộ máy quản trị giữa hiệu trưởng, hội đồng trường và các phòng ban chức năng; cùng với chất lượng chương trình đào tạo và năng lực sinh viên sau tốt nghiệp,... Các ý kiến thể hiện sự quan tâm sâu sắc đến tính hiệu quả, minh bạch và khả thi trong triển khai luật.

 
Nhiều ý kiến đa chiều, thiết thực tại Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) 108
Nhiều ý kiến đa chiều, thiết thực tại Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) 113 Nhiều ý kiến đa chiều, thiết thực tại Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) 115
Nhiều ý kiến đa chiều, thiết thực tại Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) 118 Nhiều ý kiến đa chiều, thiết thực tại Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) 120
Nhiều ý kiến đa chiều, thiết thực tại Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) 123 Nhiều ý kiến đa chiều, thiết thực tại Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) 125
Nhiều ý kiến đa chiều, thiết thực tại Hội thảo lấy ý kiến về chính sách xây dựng Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) 126
Phiên thảo luận ngày 01/7 được chủ trì bởi Thứ trưởng Hoàng Minh Sơn và GS.TS. Nguyễn Tiến Thảo
 
Hội thảo kết thúc với lời kêu gọi từ đại diện Bộ Giáo dục và Đào tạo: Mỗi ý kiến đóng góp từ các đại biểu chính là một phần của bản sắc Luật Giáo dục đại học mới. Những ý kiến dù nhỏ nhất về câu chữ, định nghĩa, hay quy trình đều sẽ được xem xét nghiêm túc trong quá trình hoàn thiện dự thảo. Những gì được bàn luận hôm nay sẽ là tiền đề để viết tiếp chương mới cho nền giáo dục đại học nước nhà - một nền giáo dục khai phóng, sáng tạo và nhân bản.

Tin: Bảo Thư
Ảnh: Công Định
TT. Truyền thông
14626574
Các tin khác
[HUTECH 31 năm] Bền bỉ nâng chuẩn chất lượng, vững vàng trên bảng xếp hạng quốc tế Ở tuổi 31, hành trình phát triển của HUTECH không chỉ được đo bằng thời gian, mà còn được định hình bằng những bước tiến rõ nét trên bản đồ giáo...
Nhiều đề tài tối ưu hóa vận hành và giám sát hệ thống điện thực tiễn tại buổi bảo vệ luận văn/đề án Thạc sĩ ngành Kỹ thuật điện Vừa qua, Viện Đào tạo Sau Đại học Trường Đại học Công nghệ TP.HCM (HUTECH) tổ chức buổi bảo vệ luận văn/đề án Thạc sĩ ngành Kỹ thuật điện, ghi nhận...
Giảng viên HUTECH cập nhật công nghệ tự động hóa cùng Siemens Việt Nam Vừa qua, Viện Công nghệ Cao HUTECH đã phối hợp cùng Công ty TNHH Siemens (Siemens Việt Nam) triển khai chuỗi Tập huấn kỹ thuật Siemens với chủ đề...
Tân Thạc sĩ Nguyễn Thị Lưu Tâm: Khi tuổi trung niên không là điểm dừng của hành trình học tập Học tập suốt đời không phải là cuộc đua để tích lũy bằng cấp, mà là hành trình tự làm mới mình để không bị bỏ lại trước nhịp chuyển động của thời đại.
HUTECH kết nối học thuật cùng nghiên cứu sinh John von Neumann University (Hungary) Phòng Hợp tác và Quản lý dự án quốc tế phối hợp cùng Trung tâm Dạy học số HUTECH đã có buổi gặp gỡ, kết nối với nghiên cứu sinh (NCS) Zsuzsa...
HUTECH làm việc cùng Universitas Nasional (Indonesia), mở ra nhiều định hướng hợp tác học thuật mới Vừa qua, Phòng Hợp tác và Quản lý dự án quốc tế HUTECH đã có buổi làm việc cùng Universitas Nasional (UNAS - Indonesia), nhằm trao đổi về tầm nhìn...
widget avatar
Đại học HUTECH

HUTECH chào bạn!
Mời bạn gửi thắc mắc của mình tại đây để được giải đáp nhanh chóng nhé!

×